信息化進程中教育研究范式的轉(zhuǎn)型
本文關(guān)鍵詞:信息化進程中教育研究范式的轉(zhuǎn)型
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【摘要】:教育研究范式的轉(zhuǎn)型是隨著社會轉(zhuǎn)型與技術(shù)變遷不斷進行的過程,社會層面的轉(zhuǎn)型推動教育系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型,教育研究范式的轉(zhuǎn)型是教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)型的組成部分,自然科學領(lǐng)域中數(shù)據(jù)密集型科學研究范式的興起,給教育研究帶來了借鑒意義。信息化背景下教育研究面臨著傳統(tǒng)理論的解釋力不足、現(xiàn)有研究方法單一、科研工具與環(huán)境落后的問題與挑戰(zhàn)。信息化進程中教育研究范式的轉(zhuǎn)型首先要從傳統(tǒng)的研究視角轉(zhuǎn)向信息化研究視角,關(guān)注數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育研究取向;第二是倡導跨學科協(xié)同研究教育問題,提倡多元化的研究方法;第三是積極利用信息化科研環(huán)境與工具推動學術(shù)成果的形成、交流與轉(zhuǎn)化。
【作者單位】: 江南大學田家炳教育科學學院;江南大學教育信息化研究中心;
【關(guān)鍵詞】: 信息化 教育研究 范式轉(zhuǎn)型
【基金】:國家社會科學基金(教育學)一般項目(BCA140052)
【分類號】:G434;G40-03
【正文快照】: 1(江南大學a.田家炳教育科學學院;b.教育信息化研究中心,江蘇無錫214122)信息化推動了人類社會的網(wǎng)絡(luò)化、全球化,教育信息化的不斷發(fā)展,對教育研究的領(lǐng)域、問題、方法等方面均產(chǎn)生了深遠的影響。面對教育信息化的浪潮,教育研究如何與時俱進、迎接挑戰(zhàn),實現(xiàn)研究范式的轉(zhuǎn)換是我
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本文編號:1013828
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