本文關(guān)鍵詞：國內(nèi)人工智能教育應(yīng)用研究現(xiàn)狀與反思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

經(jīng)濟增長與環(huán)境和社會健康成本_楊繼生

現(xiàn)代遠距離教育特約欄目

2009年第5期　總第125期

國內(nèi)人工智能教育應(yīng)用研究現(xiàn)狀與反思

徐　鵬,王以寧

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(1.東北師范大學,吉林　長春　130024;2.東北師范大學,吉林　長春　130117))

【摘　要】人工智能技術(shù)作為21世紀的三大尖端科學技術(shù)之一,其對教育領(lǐng)域的影響十分深遠。文章通過對2000年到2008年國內(nèi)有關(guān)人工智能教育應(yīng)用的論文的檢索與分析,發(fā)現(xiàn)研究趨勢,反思研究問題,以期待啟發(fā)未來的研究。

【關(guān)鍵詞】人工智能;教育應(yīng)用;研究綜述

【中圖分類號】G64　　【文獻標識碼】C　　　【文章編號】1001-8700(2009)05-0003-03

一、引言

人工智能是計算機科學的一個分支,涉及計算

機科學、信息科學、心理學、哲學、生理學等眾多領(lǐng)域,是一門綜合性極強的邊緣學科。自20世紀50年代誕生以來,人工智能的研究領(lǐng)域主要有專家系統(tǒng)、機器學習、模式識別、自然語言理解、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、博弈和分布式人工智能等,其研究成果在工業(yè)、農(nóng)業(yè)等社會生產(chǎn)部門得到了廣泛的應(yīng)用。進入21世紀以來,隨著人工智能研究的不斷深入以及教育信息化的發(fā)展,人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也逐漸得到了人們的重視,國內(nèi)許多專家學者從不同角度對人工智能的教育教學應(yīng)用展開了深入的研究,取得了豐碩的成果。本文從縱向時間和橫向研究內(nèi)容兩個維度對近年來國內(nèi)有關(guān)人工智能教育應(yīng)用的研究脈絡(luò)做以梳理,以期發(fā)現(xiàn)研究趨勢,反思研究中存在的問題,啟發(fā)未來研究。

二、研究方法及文獻來源

此次研究主要采用文獻研究法,對中國知網(wǎng)()中的相關(guān)文獻進行檢索。文獻發(fā)表時間為從2000年到2008年,檢索關(guān)鍵詞為“人工智能”、“智能教學”和“Agent”等。文獻數(shù)據(jù)庫選取“中國學術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫”、“中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫”和“中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫”,其中,在“中國學術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫”中,我們選取了《中國電化教育》《電化教育研

究》《開放教育研究》《中國遠程教育》《遠程教育雜志》《現(xiàn)代教育技術(shù)》和《現(xiàn)代遠距離教育》七種在國內(nèi)發(fā)行量較大,影響范圍較廣的期刊作為期刊檢索來源。

三、研究綜述

1.從時間縱向維度看國內(nèi)人工智能教育教學應(yīng)用研究的趨勢

通過文獻檢索,共檢索到人工智能教育應(yīng)用相關(guān)論文302篇,不均勻的分布于2000年至2008年各個年份之中,具體分布情況如圖1所示。從圖中可以看出,發(fā)表論文的數(shù)量在總體上呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢,這表明國內(nèi)教育技術(shù)界對于人工智能的教育教學應(yīng)用的關(guān)注度逐漸提高,研究范圍逐漸擴大

。

圖1　人工智能教育教學應(yīng)用研究論文按年份分布圖

2.從研究內(nèi)容橫向維度看國內(nèi)人工智能教育教學應(yīng)用研究趨勢

為了進一步了解國內(nèi)人工智能教育教學應(yīng)用的研究趨勢,我們將對檢索到的論文按研究內(nèi)容進行

【基金項目】國家社會科學基金“十一五”規(guī)劃教育學重點課題(課題編號:ACA07004)“以教育技術(shù)促進學校教育創(chuàng)新研究”�！咀髡吆喗椤啃禊i,東北師范大學網(wǎng)絡(luò)信息中心工程師,教育技術(shù)學博士研究生;王以寧,東北師范大學傳媒科學學院院長,教授,教育技術(shù)學博士生導師。

  本文關(guān)鍵詞：國內(nèi)人工智能教育應(yīng)用研究現(xiàn)狀與反思，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。