引領(lǐng)人工智能時(shí)代的教育躍遷:2019年北京國(guó)際人工智能與教育大會(huì)綜述
發(fā)布時(shí)間:2024-01-18 17:25
文章綜述了在中國(guó)北京召開(kāi)的首屆國(guó)際人工智能與教育大會(huì)的背景、研討的重大專(zhuān)題、會(huì)議成果文件(即有關(guān)人工智能與教育的《北京共識(shí)》)的主要思想及其對(duì)教育政策和教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)價(jià)值。指出各國(guó)教育人工智能政策的制定應(yīng)遵循以人為本、跨界協(xié)作、公平全納三個(gè)原則,確保奠定法律法規(guī)保障、決策人員的意識(shí)與能力和培養(yǎng)高端人工智能人才三個(gè)基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)在規(guī)劃教育人工智能政策時(shí)應(yīng)審視人工智能和教育之間的交互作用,并通過(guò)政策引領(lǐng)人工智能與教育的良性互動(dòng)和系統(tǒng)融合,即一方面,教育系統(tǒng)須預(yù)測(cè)和培養(yǎng)人工智能時(shí)代人人所需的技能和價(jià)值觀以及不同層次的人工智能技能;另一方面,須借助人工智能的技術(shù)突破動(dòng)態(tài)支持教育系統(tǒng)全領(lǐng)域的發(fā)展與躍遷,尤其確保教育系統(tǒng)核心要素的協(xié)調(diào)推進(jìn),包括借助人工智能創(chuàng)新教育供給方式、支持教育管理的不斷更新?lián)Q代、賦能教師與教學(xué)、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
【文章頁(yè)數(shù)】:11 頁(yè)
【文章目錄】:
一、會(huì)議背景:系統(tǒng)分析人工智能時(shí)代教育系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,規(guī)劃引導(dǎo)教育的躍遷
二、在全球可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)四———2030年教育議程背景下,審視構(gòu)建人工智能時(shí)代教育的未來(lái)新興政策與戰(zhàn)略
三、引導(dǎo)教育領(lǐng)域發(fā)展人工智能的政策制定:政策制定原則和主要政策構(gòu)件
(一)在借鑒已有人工智能戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上,確定教育人工智能政策制定的原則與政策構(gòu)件
1. 在人類(lèi)智能與人工智能的互動(dòng)中強(qiáng)調(diào)以人為本的原則
2. 在規(guī)劃教育人工智能政策時(shí)強(qiáng)調(diào)跨界合作和全系統(tǒng)規(guī)劃原則
3. 基于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)四時(shí)所面臨的挑戰(zhàn),權(quán)衡政策重點(diǎn),確保多元經(jīng)費(fèi)籌資機(jī)制
(二)借助人工智能促進(jìn)教育全系統(tǒng)發(fā)展與躍遷的主要政策構(gòu)件
1.規(guī)劃教育人工智能政策,培養(yǎng)為采納人工智能做好準(zhǔn)備的決策者
2.發(fā)揮人工智能潛能,優(yōu)化教育供給和教育管理
3.借助人工智能賦能教師和教學(xué),確保人際互動(dòng)在教學(xué)中的核心價(jià)值
4.釋放人工智能在改善學(xué)習(xí)成果和變革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面的潛能
(三)教育與培訓(xùn)系統(tǒng)對(duì)人工智能時(shí)代的反向支持:預(yù)測(cè)和培養(yǎng)人工智能時(shí)代生活和工作所需的技能
1.預(yù)測(cè)未來(lái)工作,界定人工智能技能框架
2.人工智能技能在學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)課程中的主渠道培養(yǎng)
3.現(xiàn)有勞動(dòng)力的人工智能技能提升和終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
4.培養(yǎng)人工智能專(zhuān)業(yè)人員,促進(jìn)高等教育中的人工智能研究
四、確保人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用的公平性、包容性和透明性
1.確保教育數(shù)據(jù)和算法的使用合乎倫理、透明且可審核
2.通過(guò)欠發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)先戰(zhàn)略,縮小國(guó)際間和社會(huì)群體間的人工智能鴻溝
3.促進(jìn)人工智能領(lǐng)域性別平等并增強(qiáng)婦女權(quán)能
4.利用人工智能促進(jìn)教育面向弱勢(shì)個(gè)體的包容性和公平性
五、面向未來(lái)的教育人工智能的監(jiān)測(cè)評(píng)估和國(guó)際合作
本文編號(hào):3879708
【文章頁(yè)數(shù)】:11 頁(yè)
【文章目錄】:
一、會(huì)議背景:系統(tǒng)分析人工智能時(shí)代教育系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,規(guī)劃引導(dǎo)教育的躍遷
二、在全球可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)四———2030年教育議程背景下,審視構(gòu)建人工智能時(shí)代教育的未來(lái)新興政策與戰(zhàn)略
三、引導(dǎo)教育領(lǐng)域發(fā)展人工智能的政策制定:政策制定原則和主要政策構(gòu)件
(一)在借鑒已有人工智能戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上,確定教育人工智能政策制定的原則與政策構(gòu)件
1. 在人類(lèi)智能與人工智能的互動(dòng)中強(qiáng)調(diào)以人為本的原則
2. 在規(guī)劃教育人工智能政策時(shí)強(qiáng)調(diào)跨界合作和全系統(tǒng)規(guī)劃原則
3. 基于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)四時(shí)所面臨的挑戰(zhàn),權(quán)衡政策重點(diǎn),確保多元經(jīng)費(fèi)籌資機(jī)制
(二)借助人工智能促進(jìn)教育全系統(tǒng)發(fā)展與躍遷的主要政策構(gòu)件
1.規(guī)劃教育人工智能政策,培養(yǎng)為采納人工智能做好準(zhǔn)備的決策者
2.發(fā)揮人工智能潛能,優(yōu)化教育供給和教育管理
3.借助人工智能賦能教師和教學(xué),確保人際互動(dòng)在教學(xué)中的核心價(jià)值
4.釋放人工智能在改善學(xué)習(xí)成果和變革學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面的潛能
(三)教育與培訓(xùn)系統(tǒng)對(duì)人工智能時(shí)代的反向支持:預(yù)測(cè)和培養(yǎng)人工智能時(shí)代生活和工作所需的技能
1.預(yù)測(cè)未來(lái)工作,界定人工智能技能框架
2.人工智能技能在學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)課程中的主渠道培養(yǎng)
3.現(xiàn)有勞動(dòng)力的人工智能技能提升和終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
4.培養(yǎng)人工智能專(zhuān)業(yè)人員,促進(jìn)高等教育中的人工智能研究
四、確保人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用的公平性、包容性和透明性
1.確保教育數(shù)據(jù)和算法的使用合乎倫理、透明且可審核
2.通過(guò)欠發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)先戰(zhàn)略,縮小國(guó)際間和社會(huì)群體間的人工智能鴻溝
3.促進(jìn)人工智能領(lǐng)域性別平等并增強(qiáng)婦女權(quán)能
4.利用人工智能促進(jìn)教育面向弱勢(shì)個(gè)體的包容性和公平性
五、面向未來(lái)的教育人工智能的監(jiān)測(cè)評(píng)估和國(guó)際合作
本文編號(hào):3879708
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