人工智能在發(fā)展中呈現(xiàn)出高效性、自主性和開放性等特征。借助人工智能技術(shù),在人才培養(yǎng)中搭建虛擬化實踐平臺,有利于提高學(xué)生創(chuàng)造能力、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、提供個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)和形成泛在化學(xué)習(xí)環(huán)境。探尋人工智能背景下高校人才培養(yǎng)的變革路徑,有助于推進(jìn)我國高等教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。 

【文章來源】：中國高等教育. 2020,(11)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
人工智能的“三大特征”
人工智能對高校人才培養(yǎng)理念的影響
人工智能助力高校人才培養(yǎng)變革
人工智能時代人才培養(yǎng)變革路徑


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]人工智能時代教師的角色困境及行動策略[J]. 胡偉.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2019(05)
[2]人工智能時代的高等教育人才培養(yǎng)觀探析[J]. 余小波,張歡歡.  大學(xué)教育科學(xué). 2019(01)



本文編號：3389890