人工智能時代創(chuàng)新型中醫(yī)藥數(shù)據(jù)分析人才的培養(yǎng)模式研究
發(fā)布時間:2021-09-06 07:11
傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥是新時代中國特色社會主義事業(yè)的重要內(nèi)容。人工智能時代對中醫(yī)藥數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)提出了新的需求和挑戰(zhàn)。文章通過分析中醫(yī)藥信息相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題,提出新型的人才培養(yǎng)模式。通過構(gòu)建全新的教學理念、課程知識體系、校內(nèi)外實訓方法,旨在培養(yǎng)出具有較強的中醫(yī)藥數(shù)據(jù)分析能力的創(chuàng)新型人才,提升中醫(yī)藥院校的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)水平,促進創(chuàng)新教育的科學發(fā)展。
【文章來源】:學校黨建與思想教育. 2020,(16)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、人工智能時代中醫(yī)藥數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)
二、中醫(yī)藥數(shù)據(jù)分析創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)方法
1. 加強理論知識學習,夯實學生理論基礎(chǔ)。
2. 構(gòu)建多元化學習模式,激發(fā)學生學習興趣。
3. 增強現(xiàn)實生活實踐訓練,提高學生科研素養(yǎng)。
三、中醫(yī)藥數(shù)據(jù)分析創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式
1. 基于人工智能的中醫(yī)藥數(shù)據(jù)分析課程體系構(gòu)建研究。
2. 基于大數(shù)據(jù)平臺的中醫(yī)藥數(shù)據(jù)分析校內(nèi)實訓模式研究。
3. 基于現(xiàn)實生活的中醫(yī)藥臨床數(shù)據(jù)分析校外實訓模式研究。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中醫(yī)藥信息學學科建設(shè)及人才培養(yǎng)的思考[J]. 張楊,金濤偉,鄒元君. 高教學刊. 2019(07)
[2]大數(shù)據(jù)時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的挑戰(zhàn)、問題與對策[J]. 丁玉斌,劉宏達. 學校黨建與思想教育. 2018(21)
[3]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校人才培養(yǎng)體系建設(shè)研究[J]. 潘成清. 學校黨建與思想教育. 2018(03)
[4]大健康時代中醫(yī)藥信息工程應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與構(gòu)建[J]. 胡孔法. 時珍國醫(yī)國藥. 2017(03)
本文編號:3387001
【文章來源】:學校黨建與思想教育. 2020,(16)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、人工智能時代中醫(yī)藥數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)
二、中醫(yī)藥數(shù)據(jù)分析創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)方法
1. 加強理論知識學習,夯實學生理論基礎(chǔ)。
2. 構(gòu)建多元化學習模式,激發(fā)學生學習興趣。
3. 增強現(xiàn)實生活實踐訓練,提高學生科研素養(yǎng)。
三、中醫(yī)藥數(shù)據(jù)分析創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)模式
1. 基于人工智能的中醫(yī)藥數(shù)據(jù)分析課程體系構(gòu)建研究。
2. 基于大數(shù)據(jù)平臺的中醫(yī)藥數(shù)據(jù)分析校內(nèi)實訓模式研究。
3. 基于現(xiàn)實生活的中醫(yī)藥臨床數(shù)據(jù)分析校外實訓模式研究。
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中醫(yī)藥信息學學科建設(shè)及人才培養(yǎng)的思考[J]. 張楊,金濤偉,鄒元君. 高教學刊. 2019(07)
[2]大數(shù)據(jù)時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的挑戰(zhàn)、問題與對策[J]. 丁玉斌,劉宏達. 學校黨建與思想教育. 2018(21)
[3]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校人才培養(yǎng)體系建設(shè)研究[J]. 潘成清. 學校黨建與思想教育. 2018(03)
[4]大健康時代中醫(yī)藥信息工程應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與構(gòu)建[J]. 胡孔法. 時珍國醫(yī)國藥. 2017(03)
本文編號:3387001
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