與工作世界具備動態(tài)適應關系是職業(yè)教育信息化與普通教育信息化的關鍵區(qū)別。人工智能正在重塑工作世界,職業(yè)教育信息化如何適應工作世界的變革,應對人工智能時代技術技能人才的培養(yǎng)要求,是職業(yè)教育信息化研究亟需關注的重點問題。為此,該文基于歷史視角及國際案例,論證職業(yè)教育信息化的發(fā)展需要動態(tài)適應工作世界的變化�；诠ぷ鞣治鲆暯翘轿鯝I重塑工作世界,將呈現(xiàn)工作機器智能化、工作活動智慧化與工作關系協(xié)作化的變革特征。在此基礎上進一步厘清職業(yè)教育信息化與工作世界變革特征的適應關系,即智能學習空間、混合式教學模式、在線協(xié)作學習項目,適應工作世界變革產(chǎn)生的人機協(xié)作技能、軟技能、在線協(xié)作技能等的培養(yǎng)要求。遵循適應關系,應建設支持人機協(xié)作的智能學習空間;構(gòu)建以人為中心、技術輔助的混合式教學模式;開展模擬真實工作的在線協(xié)作學習項目。 

【文章來源】：中國電化教育. 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)教育信息化與工作世界具備動態(tài)適應關系
    (一)職業(yè)教育動態(tài)適應變化的工作世界
    (二)職業(yè)教育信息化促進職業(yè)教育適應工作世界
    (三)職業(yè)教育信息化動態(tài)適應變化的工作世界
二、AI重塑工作世界的變革特征
    (一)工作機器智能化
    (二)工作活動智慧化
    (三)工作關系協(xié)作化
三、職業(yè)教育信息化與工作世界變革特征的適應關系
    (一)智能學習空間適應工作機器智能化的人機協(xié)作技能培養(yǎng)要求
    (二)混合式教學模式適應工作活動智慧化的軟技能培養(yǎng)要求
    (三)在線協(xié)作學習項目適應工作關系協(xié)作化的在線協(xié)作技能培養(yǎng)要求
四、職業(yè)教育信息化適應工作世界變革特征的重要舉措
    (一)建設支持人機協(xié)作的智能學習空間
    (二)構(gòu)建以人為中心、技術輔助的混合式教學模式
    (三)開展模擬真實工作的在線協(xié)作學習項目
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3334403