近年來,"人工智能+"延伸至親子閱讀領(lǐng)域,以人工智能為技術(shù)支撐的有聲伴讀取代傳統(tǒng)親子閱讀領(lǐng)域簡單機(jī)械的講述伴讀,大大提升了兒童自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性和能動(dòng)性。文章指出人工智能語音在親子閱讀領(lǐng)域的價(jià)值,結(jié)合智伴教育機(jī)器人分析人工智能語音的創(chuàng)新應(yīng)用,進(jìn)而提出未來人工智能在親子閱讀領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)化。 

【文章來源】：出版廣角. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、人工智能語音在親子閱讀領(lǐng)域的發(fā)展優(yōu)勢
    1．個(gè)性化“父母”伴讀構(gòu)建智能傳播情境
    2．大數(shù)據(jù)智能分析使親子互動(dòng)更深入
    3．智能教育機(jī)器人拉近傳受距離
二、智伴教育機(jī)器人為親子閱讀教育打造創(chuàng)新體驗(yàn)
    1．智能交互陪讀，致力于親子共讀常態(tài)化
    2．海量教學(xué)資源，搭建精品教育資源矩陣
    3．“內(nèi)容+設(shè)計(jì)”雙向創(chuàng)新，終端平臺(tái)深度融合
    4．五維學(xué)習(xí)、三維訓(xùn)練，構(gòu)建在地性傳播情境
三、人工智能語音與親子閱讀融合變革的啟示
    1．教學(xué)體系趨向興趣化
    2．培育目標(biāo)轉(zhuǎn)向通識(shí)化
    3．閱讀模式實(shí)現(xiàn)定制化
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]人工智能語音在有聲讀物中的應(yīng)用研究[J]. 劉一鳴,高玥.  出版發(fā)行研究. 2019(11)
[2]基于智能語音交互系統(tǒng)的翻譯機(jī)器人[J]. 廖彬全,羅佩,馬遠(yuǎn)佳.  信息與電腦(理論版). 2019(17)
[3]智能化語境下數(shù)字出版領(lǐng)域知識(shí)服務(wù)生態(tài)構(gòu)建[J]. 張燕.  科技傳播. 2019(08)



本文編號(hào)：3326025