在人工智能背景下,基于跨媒體智能技術(shù)的不斷創(chuàng)新整合發(fā)展,人工智能技術(shù)得以在大學(xué)教學(xué)場域不斷地被廣泛使用,傳統(tǒng)大學(xué)教學(xué)正在發(fā)生變革,大學(xué)教學(xué)倫理面臨著新一輪的挑戰(zhàn)與變革。只有大學(xué)師生基于人工智能的教學(xué)倫理性認(rèn)知,才能更有效促進(jìn)大學(xué)師生基于人工智能的教學(xué)倫理性應(yīng)用,才能最終達(dá)至大學(xué)師生之間的多維深度倫理交互。為促進(jìn)人工智能背景下大學(xué)教學(xué)倫理從應(yīng)然形態(tài)向?qū)嵢粚嵺`的發(fā)展轉(zhuǎn)變,大學(xué)教學(xué)倫理建設(shè)應(yīng)注重人工智能教育教學(xué)應(yīng)用倫理規(guī)范的系統(tǒng)建設(shè),注重大學(xué)教師基于人工智能的教學(xué)倫理素養(yǎng)的有力提升以及大學(xué)生基于人工智能的教學(xué)倫理素養(yǎng)的著力培養(yǎng)。 

【文章來源】：大學(xué)教育科學(xué). 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、大學(xué)教學(xué)倫理的歷史溯源及人工智能的挑戰(zhàn)
    （一）古典大學(xué)時期以教師—學(xué)生直接交往為主的大學(xué)教學(xué)倫理
    （二）近代大學(xué)時期以教師—書籍—學(xué)生交往為主的大學(xué)教學(xué)倫理
    （三）現(xiàn)代大學(xué)時期以教師—電子媒介—學(xué)生交往為主的大學(xué)教學(xué)倫理
    （四）人工智能背景下以教師—人工智能—學(xué)生交互為主的大學(xué)教學(xué)倫理
二、人工智能背景下大學(xué)教學(xué)倫理的應(yīng)然形態(tài)
    （一）師生基于人工智能的教學(xué)倫理性認(rèn)知
    （二）師生基于人工智能的教學(xué)倫理性應(yīng)用
    （三）師生基于人工智能的多維深度教學(xué)倫理性交互
三、人工智能背景下大學(xué)教學(xué)倫理的建設(shè)理路
    （一）人工智能教育教學(xué)應(yīng)用倫理規(guī)范的系統(tǒng)建設(shè)
    （二）大學(xué)教師基于人工智能的教學(xué)倫理素養(yǎng)的有力提升
    （三）大學(xué)生基于人工智能的教學(xué)倫理素養(yǎng)的著力培養(yǎng)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3007096