發(fā)布時間：2020-12-26 12:14

　　人工智能時代,以人工智能技術(shù)、信息技術(shù)為代表的一系列高新技術(shù)引發(fā)了產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的深刻變革。在人工智能發(fā)展浪潮的影響下,勞動力市場出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失業(yè)和全面性失業(yè)并存的困局,職業(yè)崗位的形式和秩序也發(fā)生著深刻變化。為適應(yīng)人工智能時代的發(fā)展要求,高職院校需要加快推動人才培養(yǎng)目標(biāo)躍升,推動培養(yǎng)方式走向個性化定制,推動教學(xué)模式走向人機(jī)交互。針對當(dāng)前高職教育在培養(yǎng)理念、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)規(guī)格、培養(yǎng)載體、師資力量等與人工智能相脫節(jié)的問題,應(yīng)從理念重塑、教育技術(shù)置換、教育要素優(yōu)化配置、延展學(xué)習(xí)場域、加強(qiáng)人工智能技術(shù)深度應(yīng)用以及師資建設(shè)等方面著手,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)升級,滿足人工智能時代產(chǎn)業(yè)與職業(yè)變革對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2019年28期 北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、人工智能時代職業(yè)崗位面臨著深層次沖擊
    （一）工作機(jī)會逐漸被機(jī)器替代，勞動力市場的結(jié)構(gòu)性失業(yè)和全面性失業(yè)并存
    （二）“云勞動”的工作出現(xiàn)，重塑職業(yè)崗位的形態(tài)和秩序
二、人工智能的發(fā)展要求高職人才培養(yǎng)升級
    （一）要求推動人才培養(yǎng)目標(biāo)躍升，加快復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
    （二）要求推動人才培養(yǎng)方式走向定制化，加強(qiáng)人才的個性化培養(yǎng)
    （三）要求推動教學(xué)模式走向人機(jī)交互，提升學(xué)生管理的智慧化水平
三、人工智能時代高職人才培養(yǎng)面臨的問題
    （一）人才培養(yǎng)理念滯后于人工智能的發(fā)展要求
    （二）人才培養(yǎng)方式仍然固守學(xué)科專業(yè)單元和知識傳授
    （三）人才培養(yǎng)規(guī)格未能有效滿足人工智能時代對勞動者綜合通用能力的要求
    （四）以人工智能為核心培養(yǎng)載體的教材和課程開發(fā)滯后
    （五）具備人工智能教學(xué)素養(yǎng)的師資力量不足
四、人工智能時代高職人才培養(yǎng)的升級之路
    （一）重塑教育理念，培育與人工智能發(fā)展相適應(yīng)的復(fù)合型人才
    （二）推進(jìn)教育技術(shù)置換，強(qiáng)化人工智能技術(shù)在高職課堂中的應(yīng)用
    （三）加強(qiáng)深度應(yīng)用，構(gòu)建與人工智能相匹配的高職“教”與“學(xué)”環(huán)境
    （四）優(yōu)化教育要素配置，保障高職教育的多維驅(qū)動
    （五）延展學(xué)習(xí)場域，構(gòu)建新型的終身技能學(xué)習(xí)生態(tài)
    （六）打牢師資基礎(chǔ)，提升教師的智能化教學(xué)能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2939678