發(fā)布時間：2020-12-24 15:40

　　人工智能時代的到來在為教育變革提供諸多機(jī)遇的同時,也對學(xué)生數(shù)據(jù)隱私保護(hù)產(chǎn)生了新的威脅。文章從學(xué)生數(shù)據(jù)隱私的理解和相關(guān)研究入手,對學(xué)生隱私保護(hù)的動因進(jìn)行了分析,提出學(xué)生數(shù)據(jù)隱私面臨著智能技術(shù)與數(shù)據(jù)分析僭越隱私邊界、互聯(lián)網(wǎng)平臺壟斷風(fēng)險驟增、傳統(tǒng)"知情同意"數(shù)據(jù)保護(hù)架構(gòu)不再適應(yīng)等困境。隨后,文章總結(jié)歐美國家的應(yīng)對策略,具體包括設(shè)計隱私權(quán)及限制識別技術(shù)嵌入教育智能設(shè)備開發(fā)、社會組織協(xié)同設(shè)置教育行業(yè)自律條例、學(xué)生隱私制度建構(gòu)輔以機(jī)構(gòu)設(shè)立等。最后,文章提出學(xué)生數(shù)據(jù)隱私保護(hù)措施。文章的研究結(jié)論對于理清人工智能背景下學(xué)生數(shù)據(jù)隱私保護(hù)的潛在風(fēng)險,并為我國建立系統(tǒng)可操作的學(xué)生隱私保護(hù)規(guī)制提供思路。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2019年06期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
引言
一學(xué)生數(shù)據(jù)隱私的理解與相關(guān)研究
二建立學(xué)生數(shù)據(jù)隱私保護(hù)體系的動因
    1智能設(shè)備與數(shù)據(jù)系統(tǒng)追蹤學(xué)生軌跡, 技術(shù)應(yīng)用僭越隱私規(guī)范
    2學(xué)生隱私安全邊界愈加模糊, 智能網(wǎng)絡(luò)平臺信息壟斷風(fēng)險驟增
    3“知情同意”信息保護(hù)架構(gòu)背離設(shè)計初衷, 適時性監(jiān)管形同虛設(shè)
三歐美應(yīng)對智能環(huán)境下學(xué)生隱私侵犯的核心策略
    1借助設(shè)計隱私權(quán)及限制識別技術(shù), 嵌入教育產(chǎn)品與軟件開發(fā)
    2社會組織協(xié)同設(shè)置教育行業(yè)自律條例, 提出學(xué)生隱私保護(hù)“安全港”計劃
    3隱私制度供給輔以機(jī)構(gòu)設(shè)立, 細(xì)分學(xué)生數(shù)據(jù)保護(hù)法規(guī)條例
        （1） “被遺忘權(quán)法案”與“橡皮擦法案”主導(dǎo)下的學(xué)生隱私制度
        （2） 歐洲、美國分別設(shè)立數(shù)據(jù)隱私保護(hù)機(jī)構(gòu)及專員制度
四歐美設(shè)計學(xué)生數(shù)據(jù)隱私保護(hù)體系的啟示
    1提升教育領(lǐng)域各主體倫理道德意識, 以循因式思維替代直覺意念
    2建立系統(tǒng)可操作的學(xué)生隱私保護(hù)規(guī)制, 設(shè)置事前、事中、事后監(jiān)督措施
    3參照網(wǎng)絡(luò)隱私認(rèn)證制度, 推動建立智能教育系統(tǒng)自律機(jī)制
    4引導(dǎo)組織團(tuán)體參與研發(fā)學(xué)生數(shù)據(jù)隱私保護(hù)技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)制定


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大數(shù)據(jù)時代美國學(xué)生數(shù)據(jù)隱私保護(hù)立法與治理體系[J]. 王正青.  比較教育研究. 2016(11)
[2]美國高等教育數(shù)據(jù)系統(tǒng)中的信息安全和隱私(一)[J]. 陳強(qiáng).  中國教育網(wǎng)絡(luò). 2016(11)
[3]大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析的安全與隱私保護(hù)研究[J]. 趙慧瓊,姜強(qiáng),趙蔚.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2016(03)
[4]風(fēng)險社會中技術(shù)規(guī)制基礎(chǔ)的范式轉(zhuǎn)換[J]. 劉鐵光.  現(xiàn)代法學(xué). 2011(04)



本文編號：2935906