發(fā)布時(shí)間：2020-12-09 23:07

　　教育人工智能承載著教育和社會(huì)的深切期望,文章從其兩大發(fā)展目標(biāo)——構(gòu)建智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境、揭示學(xué)習(xí)發(fā)生原理與機(jī)制入手,剖析了教育人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀:首先,人工智能已經(jīng)逐步滲透到"教、學(xué)、考、評(píng)、管、治"等系統(tǒng)層面。其次,人工智能已經(jīng)成為助推教學(xué)變革的"利器"之一,深刻影響著學(xué)情分析、教學(xué)策略制定、教學(xué)資源選擇、教學(xué)過程實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)與管理等具體教學(xué)環(huán)節(jié),彰顯了人工智能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的精準(zhǔn)化、適切化、智能化、協(xié)同化、多元化和全面化等特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。最后,文章認(rèn)為教育人工智能應(yīng)從思想、應(yīng)用、推廣和合作四個(gè)方面建立未來發(fā)展機(jī)制。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2019年02期 第12-18頁(yè) 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【部分圖文】：

智能測(cè)試系統(tǒng)應(yīng)用結(jié)構(gòu)圖（來自訊飛官網(wǎng)）

醮蠹易逯校?悄蓯侗鵂際醭稍敝詼啵?纈鏌羰侗�、文踪|(zhì)侗稹⑼枷袷侗�、表情�?手勢(shì)識(shí)別等。隨著這些技術(shù)逐步被引進(jìn)教學(xué)系統(tǒng)，智能語音測(cè)評(píng)系統(tǒng)、智能輔導(dǎo)系統(tǒng)、批改網(wǎng)、智能化考試系統(tǒng)等自動(dòng)教學(xué)測(cè)評(píng)應(yīng)用相繼面世。以訊飛聽說智能測(cè)試系統(tǒng)和批改網(wǎng)為例：科大訊飛研發(fā)的以語音識(shí)別、語音合成為技術(shù)核心的訊飛聽說智能測(cè)試系統(tǒng)已在合肥、江蘇全盛溫州、重慶等地成功應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了考試和評(píng)分的自動(dòng)化，其應(yīng)用結(jié)構(gòu)如圖1所示；批改網(wǎng)是目前國(guó)內(nèi)運(yùn)用最為火熱的計(jì)算機(jī)自動(dòng)批改英語作文在線系統(tǒng)，能夠自動(dòng)掃描學(xué)生作文的各種參數(shù)（如圖2所示），包括自動(dòng)識(shí)別詞匯、搭配、語法等常見錯(cuò)誤，自動(dòng)給出評(píng)分、評(píng)語及修改意見，并為學(xué)生提供知識(shí)點(diǎn)的拓展練習(xí)、搭配推薦等，自動(dòng)化高效實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)客觀的判斷和點(diǎn)評(píng)。圖1智能測(cè)試系統(tǒng)應(yīng)用結(jié)構(gòu)圖（來自訊飛官網(wǎng)）圖2英語作文自動(dòng)化測(cè)評(píng)


本文編號(hào)：2907618