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交互仿真智能性化學(xué)課件在中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究

發(fā)布時間:2016-09-04 10:24

  本文關(guān)鍵詞:化學(xué)仿真交互智能性課件的研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《四川師范大學(xué)》 2008年

交互仿真智能性化學(xué)課件在中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用研究

陳琰君  

【摘要】: 中學(xué)化學(xué)教學(xué)需要加強實驗教學(xué)。筆者針對目前中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)實情況進行了調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)其存在一定的不足,并選擇了交互仿真智能性化學(xué)課件在高中三個年級進行實驗教學(xué)的研究,以期改善中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué),同時為一線教師的實驗教學(xué)提供一定的參考。 本文主要包括以下三個部分: 第一部分:中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的現(xiàn)狀及其改進途徑。筆者首先分析了中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的意義和作用,以及現(xiàn)階段中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的特點;然后進一步分析了中學(xué)化學(xué)傳統(tǒng)實驗教學(xué)存在的問題和改進中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的途徑;最后探討了目前計算機輔助中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的特點。 第二部分:交互仿真智能性化學(xué)課件在中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用。這部分內(nèi)容談到了交互仿真智能性化學(xué)課件的含義和特征,且以一個實際案例來詮釋他們;同時具體到交互仿真智能性化學(xué)課件在實驗教學(xué)中的實際應(yīng)用,列舉了兩個完整的教學(xué)案例,以及應(yīng)用后的實驗教學(xué)效果;并在此基礎(chǔ)上,提煉出交互仿真智能性化學(xué)課件在實驗教學(xué)中的作用。 第三部分:應(yīng)用交互仿真智能性化學(xué)課件優(yōu)化實驗教學(xué)的策略。以《氯氣的實驗室制法》的教學(xué)實錄為例,闡述交互仿真智能性化學(xué)課件應(yīng)用于實驗教學(xué)的策略。

【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2008
【分類號】:G633.8
【目錄】:

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