隨著信息技術(shù)的發(fā)展,信息化教育已成為高職院校教育改革的必然趨勢�；诟呗氃盒Ｈ曛破囍圃炫c裝配技術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點,結(jié)合"汽車裝調(diào)技術(shù)"理實一體化課程教學(xué)中存在的問題展開信息化教學(xué)模式的構(gòu)建與研究,以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點、突破學(xué)習(xí)重點、促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標,采用線上線下混合教學(xué)模式,依托云課堂智慧職教教學(xué)平臺、三維虛擬裝調(diào)仿真系統(tǒng),虛實結(jié)合,整合教學(xué)資源,開發(fā)本課程科學(xué)合理的指導(dǎo)性學(xué)習(xí)方案,提高教學(xué)質(zhì)量。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 “汽車裝調(diào)技術(shù)”理實一體化課程傳統(tǒng)教學(xué)過程中存在的問題
    1)學(xué)生被動學(xué)習(xí),課堂氛圍沉悶
    2)教學(xué)方式單一,授課重點難以突出
    3)授課效率低下,教學(xué)難點難以突破
2 “汽車裝調(diào)技術(shù)”基于信息化資源的線上線下混合教學(xué)模式的設(shè)計
3 云課堂智慧職教課程平臺建設(shè)
4 線上線下混合教學(xué)模式的實踐
    1)課前學(xué)習(xí)
    2)課中學(xué)習(xí)
    3)課后學(xué)習(xí)
5 教學(xué)效果
6 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]信息化教學(xué)模式的構(gòu)建與探索——以“機電設(shè)備裝調(diào)技術(shù)”實訓(xùn)課程為例[J]. 熊家慧.  新課程研究. 2019(05)
[2]信息化教學(xué)模式下數(shù)控技術(shù)一體化課程教學(xué)方法[J]. 焦婉瑩.  新西部. 2018(35)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下信息化教學(xué)模式實踐應(yīng)用[J]. 鄭陽平.  承德石油高等�？茖W(xué)校學(xué)報. 2018(01)
[4]信息化教學(xué)資源下混合教學(xué)模式的設(shè)計與實施[J]. 李燕.  文化創(chuàng)新比較研究. 2017(10)
[5]教師教育一體化課程體系的構(gòu)建與實施[J]. 陳時見,王雪.  教育研究. 2015(08)



本文編號：3678630