如何引入新的教學(xué)工具和教學(xué)手段,借助其探索混合式教學(xué)的發(fā)展途徑,以適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效率,已成為時(shí)下教育工作者面臨的一項(xiàng)重要挑戰(zhàn)。而近年來在傳統(tǒng)翻轉(zhuǎn)課堂的推廣及應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)其仍存在一些不足。本文探討如何借助雨課堂進(jìn)行改革,彌補(bǔ)傳統(tǒng)翻轉(zhuǎn)課堂的不足,解決師生溝通延時(shí)性問題,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的反饋問題等,實(shí)現(xiàn)線上、線下課堂的整合,解決目標(biāo)課程課時(shí)緊張、內(nèi)容繁多、學(xué)生學(xué)不能致用等問題。 

【文章來源】：科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020,28(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 教學(xué)改革的必要性
2 傳統(tǒng)翻轉(zhuǎn)課堂的不足
3 教學(xué)改革的目標(biāo)
    3.1 整合課前、課中、課后三階段教學(xué)環(huán)節(jié)
    3.2 加強(qiáng)教學(xué)管理、提高學(xué)習(xí)效率
    3.3 完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
    3.4 提升教師信息化教學(xué)水平
4 教學(xué)改革的內(nèi)容
    4.1 根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)線上自學(xué)內(nèi)容
    4.2 有針對(duì)性的根據(jù)內(nèi)容、反饋設(shè)計(jì)線下課程內(nèi)容
    4.3 改革課程評(píng)價(jià)體系
    4.4 建立線上、線下學(xué)習(xí)的有效溝通渠道
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3066789