本文關(guān)鍵詞：基因工程選修課的教學探索與思考

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【摘要】：基因工程是生物技術(shù)專業(yè)的核心學科之一。吉林醫(yī)藥學院自開設(shè)基因工程選修課以來,不斷地在教學實踐中對該門課程的授課對象、教學內(nèi)容、教學方法和考評機制進行了整體優(yōu)化改革,采用豐富和先進的教學手段與傳統(tǒng)教學方法相結(jié)合,將理論聯(lián)系實際,激發(fā)學生的學習興趣,啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。充分利用選修課有限的教學時間,通過組織多樣化立體化教學,來提高學生的學習主動性,增強他們的理論水平和科研能力,培養(yǎng)學生將理論應(yīng)用于實踐的能力,提高學生的綜合素質(zhì)。
【作者單位】： 吉林醫(yī)藥學院;
【關(guān)鍵詞】： 基因工程 選修課 教學
【分類號】：R-4;G642
【正文快照】： 20世紀70年代,隨著分子生物學和遺傳學的飛速發(fā)展,基因工程這門新的學科應(yīng)運而生[1]。作為前沿性學科,基因工程技術(shù)歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展,逐漸成為現(xiàn)代生物技術(shù)的核心,基因工程的理論和技術(shù)手段已滲透到很多領(lǐng)域,如醫(yī)學、藥學、農(nóng)學、環(huán)境生物學、動物學、植物學、微生物學、食品

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