基因工程與蛋白質(zhì)工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)是生物技術(shù)專業(yè)的核心課程,通過增加實(shí)驗(yàn)案例、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化考核方式3個(gè)方面對(duì)該課程綜合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)探討,總結(jié)出現(xiàn)的問題并反思原因。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 教學(xué)現(xiàn)狀
2 教學(xué)改進(jìn)的措施
    2.1 優(yōu)化現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)案例，增加新的實(shí)驗(yàn)案例
    2.2 優(yōu)化課程教學(xué)方法
    2.3 優(yōu)化考核方式
3 教學(xué)改進(jìn)的實(shí)踐
4 教學(xué)改進(jìn)的效果與反思
    4.1 學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)需要加強(qiáng)和鞏固
    4.2 實(shí)驗(yàn)案例及設(shè)計(jì)有待優(yōu)化
    4.3 各教學(xué)部門之間需要努力協(xié)調(diào)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]綜合性實(shí)驗(yàn)過程性評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建初探——以基因工程與蛋白質(zhì)工程綜合性實(shí)驗(yàn)為例[J]. 王穎,蔡望偉,邱逸敏,王小英,唐敏,胡愛華.  中國現(xiàn)代教育裝備. 2016(13)
[2]一體化生物技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐[J]. 朱常香,王芳,李濱,宋云枝,劉學(xué)春,彭清才.  實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2016(03)
[3]生物化學(xué)與生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)探索[J]. 畢群.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2016(06)
[4]基因工程與蛋白質(zhì)工程綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況調(diào)查與分析[J]. 王穎,蔡望偉,王小英,唐敏.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2016(07)



本文編號(hào)：3718922