在高中生物教學中開展研究型實驗是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。教師可結合學校的實驗條件,開發(fā)綜合型、連貫性強的研究型實驗項目,采用互聯(lián)網(wǎng)+實驗教學的授課模式解決課時不足的問題,讓學生最大限度地經(jīng)歷完整的實驗過程,從而提高實驗教學質(zhì)量,促進學生核心素養(yǎng)的形成。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(35)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

實驗項目設計流程


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