本文關(guān)鍵詞：基于工作過程的人才培養(yǎng)模式探索——以高職機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前高職機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)學(xué)生存在適應(yīng)社會能力較弱、缺乏職業(yè)素養(yǎng)、課程設(shè)置不夠合理等問題。為解決這些問題,高職機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)要在確定適合社會需要的機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)基礎(chǔ)上,以崗位導(dǎo)向、能力遞進(jìn)方式,實行"基于工作過程"的校企合作共同開發(fā)的人才培養(yǎng)模式,以實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化的模式,使得教學(xué)與崗位對接。
【作者單位】： 遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職教育 校企合作 人才培養(yǎng)模式 能力遞進(jìn)
【基金】：遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2015—2016年度立項課題(LZY15232)
【分類號】：G712;TH-4
【正文快照】： 高職教育中,人才培養(yǎng)質(zhì)量取決于實踐教學(xué)水平的高低,尤其對于機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè),操作技能培養(yǎng)尤為重要。目前由于諸多因素影響,很多高職院校還延續(xù)以往的教學(xué)模式。例如在課程設(shè)置上,由于應(yīng)用類課程相關(guān)的內(nèi)容偏少,教學(xué)內(nèi)容還是重理論輕實踐[1],因此學(xué)生的動手能力不強(qiáng),達(dá)不

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 盧萬強(qiáng);羅忠良;萬圣;;面向高職制造專業(yè)的科學(xué)技術(shù)史教育初探[J];教育教學(xué)論壇;2013年41期

2 劉曉芳;;以制造專業(yè)職校生為例談安全行為習(xí)慣的培養(yǎng)[J];科技視界;2013年09期

3 張維光;;關(guān)于機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)的探討[J];機(jī)械設(shè)計與制造;1986年06期

4 黃繼戰(zhàn);范玉;;機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)“三聯(lián)動、三融合”培養(yǎng)模式改革[J];機(jī)械職業(yè)教育;2013年11期

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  本文關(guān)鍵詞：基于工作過程的人才培養(yǎng)模式探索——以高職機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：428041