高職教育實現(xiàn)理實一體化教學改革是當前國內(nèi)高職院校教學發(fā)展的必然趨勢,尤其是針對高職機械制造專業(yè)的教學改革來說更應當做到這種教學模式的轉(zhuǎn)變。本文基于理實一體化高職機械制造教改的要求而分析了高職機械制造專業(yè)實現(xiàn)理實一體化教改的優(yōu)勢,并就這些優(yōu)勢而研究了實現(xiàn)理實一體化高職機械制造教改模式的發(fā)展策略,期待能為業(yè)內(nèi)人士提供必要的指導意見。 

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【文章目錄】：
1 理實一體化高職機械制造教改要求分析
    1.1 師資隊伍理實一體化
    1.2 教學場地理實一體化
2 理實一體化高職機械制造教改的優(yōu)勢分析
    2.1 能夠提高學生的實踐綜合能力
    2.2 有利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
    2.3 適應時代發(fā)展需求
3 理實一體化高職機械制造教改模式實現(xiàn)策略研究
    3.1 講授教學法
    3.2 演示教學法
    3.3“做中學，學中做”教學法
    3.4 案例教學法
    3.5 混合式教學法
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[5]高職機械制造專業(yè)教學改革新模式探索[J]. 杜鵬,楊藝,席興華.  湖北農(nóng)機化. 2020(01)
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本文編號：3727417