面對"新工科"建設(shè)過程中工程類專業(yè)對機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的需求,探索了虛擬仿真技術(shù)在軸系零件設(shè)計(jì)中的教學(xué)模式。分析了傳統(tǒng)的"機(jī)械設(shè)計(jì)"軸系零件設(shè)計(jì)章節(jié)教學(xué)中存在的問題,將先進(jìn)的虛擬仿真設(shè)計(jì)與分析方法引入當(dāng)前課程中。對于齒輪的設(shè)計(jì),可根據(jù)其所需的傳動比在機(jī)械設(shè)計(jì)軟件中進(jìn)行配齒,直接計(jì)算出齒根彎曲與齒面接觸疲勞安全系數(shù)。對于軸與軸承的設(shè)計(jì),可通過軸在純扭矩作用下的剪應(yīng)力計(jì)算公式得出其最小直徑后,再按軸上零件的周向與軸向定位確定階梯軸的各部分尺寸,最后獲得軸的強(qiáng)度與剛度及軸承的壽命。該方法提高了軸系零件的設(shè)計(jì)效率。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 軸系零件設(shè)計(jì)的教學(xué)現(xiàn)狀
2 虛擬仿真技術(shù)在軸系零件設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
    2.1 齒輪傳動
    2.2 軸承
    2.3 軸
    2.4 虛擬仿真技術(shù)優(yōu)勢
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新工科背景下機(jī)械基礎(chǔ)課程體系構(gòu)建[J]. 金鑫,李良軍,杜靜,劉靜,鐘德明.  機(jī)械設(shè)計(jì). 2018(S2)
[2]突出新工科特色的機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革探索[J]. 薄瑞峰,梅瑛.  機(jī)械設(shè)計(jì). 2018(S2)
[3]面向新工科的滾動軸承章節(jié)實(shí)驗(yàn)分析教學(xué)案例[J]. 紀(jì)佳馨,吳寶貴,祁斌飛,張寶寧,郭峰,李靜.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2018(06)
[4]新工科:從理念到行動[J]. 葉民,孔寒冰,張煒.  高等工程教育研究. 2018(01)
[5]工科何以而新[J]. 李培根.  高等工程教育研究. 2017(04)
[6]新工科:形態(tài)、內(nèi)涵與方向[J]. 李華,胡娜,游振聲.  高等工程教育研究. 2017(04)
[7]新工科建設(shè):強(qiáng)勢打造“卓越計(jì)劃”升級版[J]. 林健.  高等工程教育研究. 2017(03)
[8]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的探索實(shí)踐[J]. 李天箭,丁曉紅.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2016(04)



本文編號：3693495