智能制造背景條件下,機械制造業(yè)對于人才能力要求越來越高,機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)的人才定位和培養(yǎng)也需要相應(yīng)優(yōu)化調(diào)整。結(jié)合所在院校機自專業(yè)人才培養(yǎng)和就業(yè)現(xiàn)狀,筆者剖析當(dāng)前專業(yè)人才培養(yǎng)定位和課程體系存在問題和原因,就當(dāng)前機自專業(yè)人才培養(yǎng)定位進行分析思考,從人才能力定位、課程體系改革和教學(xué)資源建設(shè)等方面,提出相應(yīng)的對策思路。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(46)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 機械專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    (一) 機械專業(yè)報考意愿低,機械專業(yè)轉(zhuǎn)出率高
    (二) 畢業(yè)就業(yè)前景廣闊,但起始薪酬不高
    (三) 復(fù)合型人才缺失嚴(yán)重,人才結(jié)構(gòu)水平低
三 機自專業(yè)人才培養(yǎng)問題分析
    (一) 高等教育擴招導(dǎo)致大學(xué)本科畢業(yè)生的就業(yè)競爭加劇
    (二) 智能制造背景下,對機自專業(yè)人才能力更高的要求定位
    (三) 現(xiàn)有機自專業(yè)課程體系不足以支撐應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,無法滿足能力培養(yǎng)的需要
四 機自專業(yè)人才定位及對策思考
    (一) 智能制造產(chǎn)業(yè)鏈中機自人才的能力定位
    (二) 智能制造背景下機自專業(yè)課程體系優(yōu)化改革
    (三) 深化產(chǎn)學(xué)研融合和校企合作,拓寬機自專業(yè)教學(xué)資源渠道和辦學(xué)模式
五 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3310591