發(fā)布時間：2017-07-01 14:09

  本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂在《道路工程試驗(yàn)與檢測》課程中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高職采用的"以教為中心"的傳統(tǒng)教學(xué)模式無法適應(yīng)現(xiàn)代化教育的要求,本文提出以翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念為指針,構(gòu)建利用在線開放課程探索翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,通過對《道路工程試驗(yàn)與檢測》課程開展翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué),改變了課程教學(xué)現(xiàn)狀,為高校傳統(tǒng)教學(xué)模式改革提供參考。
【作者單位】： 陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式 道路工程試驗(yàn)與檢測
【基金】：陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2016年度教育科研規(guī)劃課題(項(xiàng)目編號:SZJY-1620)階段性研究成果 路橋工程類專業(yè)指導(dǎo)委員會2015年教改課題(結(jié)題課題編號:JTJZW2015-206)
【分類號】：U41-4;G434
【正文快照】： 0引言隨著教育信息化的快速發(fā)展,信息技術(shù)不僅改變了人們的生活、工作方式,也為教育領(lǐng)域帶來了巨大的挑戰(zhàn)。這要求高職教育及時調(diào)整人才培養(yǎng)策略,完善教學(xué)模式,培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才[1]。翻轉(zhuǎn)課堂是將學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)前置到課堂以外,而把學(xué)生對知識的深入內(nèi)化、問題探討

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本文編號：506204