發(fā)布時間：2017-12-09 17:25

  本文關(guān)鍵詞：基于OBE模式的高職道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)

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【摘要】：針對高職院校道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,借鑒加拿大NAIT的OBE內(nèi)容,系統(tǒng)地闡述了OBE教育模式的內(nèi)涵及實(shí)施方法,對當(dāng)前公路工程行業(yè)人才需求進(jìn)行分析,按照建設(shè)工程項(xiàng)目劃分標(biāo)準(zhǔn)制定專業(yè)"學(xué)習(xí)產(chǎn)出(Outcomes)",設(shè)計(jì)課程體系,使課程與培養(yǎng)目標(biāo)之間相對應(yīng),以期完善當(dāng)前的人才培養(yǎng)模式。
【作者單位】： 烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研資助金項(xiàng)目“基于OBE模式下的人才培養(yǎng)模式研究”(項(xiàng)目編號:Wzy201406)
【分類號】：G712;U41-4;U44-4
【正文快照】： Outcome Based Education(簡稱OBE),中文翻譯為“以成果為導(dǎo)向的教育”或是“成果為本的教學(xué)理念”,它是20世紀(jì)80到90年代開始興起的一種教育模式,該教育理念最早在美國、英國、澳大利亞、新西蘭等地實(shí)施并取得了較好的反饋。[1]近年來,在中國香港以及內(nèi)地的高等院校改革中也

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 喬佩科;姚麗麗;;高職院校工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的評價體系研究——以測量工程技術(shù)專業(yè)為例[J];中國高等教育評估;2009年04期

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10 譚衛(wèi)萍;廖偉平;楊運(yùn)英;伍錫岳;朱慶豎;;高職園林工程技術(shù)專業(yè)“園林樹木學(xué)”課程改革初探[J];岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年04期

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1 記者譚允 通訊員李軍;校企合作譜新篇 訂單培養(yǎng)促就業(yè)[N];廣東科技報;2009年

2 王旭平;2900名考生首選延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院[N];延安日報;2008年

3 實(shí)習(xí)記者 葛陽波 通訊員 聞學(xué)軍 陳凱 林小平;浙江交職院為社會輸送精品學(xué)生[N];中國交通報;2013年

4 本報記者 朱振國 本報通訊員 吳卓珈;當(dāng)代“魯班”，從這里走出[N];光明日報;2014年

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本文編號：1271239