本文關鍵詞：中高職銜接的人才培養(yǎng)模式的實踐探索——以天津“三二分段”中職接高職數控技術應用專業(yè)為例

  更多相關文章： 數控技術應用 人才培養(yǎng) 高職課程體系 教學全過程 技術性人才 實訓課 職業(yè)資格標準 技能標準 生產性實習 學習現狀

【摘要】：正人才培養(yǎng)模式的建立和完善是中高職教育有效銜接的途徑,針對目前數控技術應用專業(yè)中高職人才培養(yǎng)模式的現狀,進行中高職課程體系、管理體系、評價體系的改革和創(chuàng)新,有利于提高中高職銜接的有效性,推進中高職教育持續(xù)健康發(fā)展,達到培養(yǎng)兼具扎實的專業(yè)理論知識與嫻熟的技術技能的技術性人才的目的。一、"三二分段"中高職銜接人才培養(yǎng)模式實踐的現狀作為國家現代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū),政府非常重視中高職銜接的試驗工作,從2003年就開始出
【作者單位】： 天津市教育委員會職業(yè)技術教育中心;
【關鍵詞】： 數控技術應用;人才培養(yǎng);高職課程體系;教學全過程;技術性人才;實訓課;職業(yè)資格標準;技能標準;生產性實習;學習現狀;
【基金】：中國職業(yè)技術教育學會教學工作委員會、教材工作委員會2015-2016年度教學改革與教材建設課題《數控技術應用專業(yè)中高職課程與教學銜接的研究與實踐》階段性研究成果,課題編號為2-335,課題申報人為孟繁民,主要合作者有吳建國、王超華、趙新杰、卜學軍、勾東海、王建軍、田兢、王頌
【分類號】：G712;TG659-4
【正文快照】： 人才培養(yǎng)模式的建立和完善是中高職教育有效銜接的途徑,針對目前數控技術應用專業(yè)中高職人才培養(yǎng)模式的現狀,進行中高職課程體系、管理體系、評價體系的改革和創(chuàng)新,有利于提高中高職銜接的有效性,推進中高職教育持續(xù)健康發(fā)展,達到培養(yǎng)兼具扎實的專業(yè)理論知識與嫻熟的技術技能

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本文編號：534312