發(fā)布時(shí)間：2017-07-08 11:11

  本文關(guān)鍵詞：中高職銜接的人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索——以天津“三二分段”中職接高職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為例

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【摘要】：正人才培養(yǎng)模式的建立和完善是中高職教育有效銜接的途徑,針對(duì)目前數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中高職人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀,進(jìn)行中高職課程體系、管理體系、評(píng)價(jià)體系的改革和創(chuàng)新,有利于提高中高職銜接的有效性,推進(jìn)中高職教育持續(xù)健康發(fā)展,達(dá)到培養(yǎng)兼具扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)與嫻熟的技術(shù)技能的技術(shù)性人才的目的。一、"三二分段"中高職銜接人才培養(yǎng)模式實(shí)踐的現(xiàn)狀作為國(guó)家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū),政府非常重視中高職銜接的試驗(yàn)工作,從2003年就開始出
【作者單位】： 天津市教育委員會(huì)職業(yè)技術(shù)教育中心;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用;人才培養(yǎng);高職課程體系;教學(xué)全過程;技術(shù)性人才;實(shí)訓(xùn)課;職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn);技能標(biāo)準(zhǔn);生產(chǎn)性實(shí)習(xí);學(xué)習(xí)現(xiàn)狀;
【基金】：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)、教材工作委員會(huì)2015-2016年度教學(xué)改革與教材建設(shè)課題《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中高職課程與教學(xué)銜接的研究與實(shí)踐》階段性研究成果,課題編號(hào)為2-335,課題申報(bào)人為孟繁民,主要合作者有吳建國(guó)、王超華、趙新杰、卜學(xué)軍、勾東海、王建軍、田兢、王頌
【分類號(hào)】：G712;TG659-4
【正文快照】： 人才培養(yǎng)模式的建立和完善是中高職教育有效銜接的途徑,針對(duì)目前數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中高職人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀,進(jìn)行中高職課程體系、管理體系、評(píng)價(jià)體系的改革和創(chuàng)新,有利于提高中高職銜接的有效性,推進(jìn)中高職教育持續(xù)健康發(fā)展,達(dá)到培養(yǎng)兼具扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)與嫻熟的技術(shù)技能

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;中國(guó)機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用協(xié)會(huì)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用分會(huì)[J];國(guó)內(nèi)外機(jī)電一體化技術(shù);2000年01期

2 郭幼丹;《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用》專業(yè)校本課程規(guī)劃與建設(shè)[J];機(jī)械職業(yè)教育;2002年04期

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9 朱明旗;上海電氣數(shù)控技術(shù)應(yīng)用中心成立[J];機(jī)械制造;2005年05期

10 宋文學(xué);構(gòu)建高職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系的改革與實(shí)踐[J];西安航空技術(shù)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

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4 李艷;;數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)“雙導(dǎo)師”人才培養(yǎng)模式探析[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄖ袃?cè)）[C];2013年

5 薛曉春;;數(shù)控加工一體化教學(xué)實(shí)踐與探索[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄉ蟽?cè)）[C];2013年

6 李艷;;“PDCA”模式培養(yǎng)學(xué)科帶頭人研究[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄖ袃?cè)）[C];2013年

7 毛順;;信息技術(shù)擴(kuò)展了設(shè)計(jì)與工藝的內(nèi)涵[A];數(shù)控技術(shù)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];1999年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 記者 顧曉萍;企業(yè)專家介入學(xué)校教學(xué)過程[N];石家莊日?qǐng)?bào);2005年

3 陶映荃;技能型緊缺人才培訓(xùn)工程啟動(dòng)[N];工人日?qǐng)?bào);2004年

4 趙鳳華;我國(guó)加速培養(yǎng)技能型緊缺人才[N];科技日?qǐng)?bào);2004年

5 鄧小群 實(shí)習(xí)生 汪婷婷;深圳培養(yǎng)“軟件銀領(lǐng)”[N];深圳商報(bào);2004年

6 記者　 何繼東;中職學(xué)校招生出現(xiàn)飽和[N];嘉興日?qǐng)?bào);2006年

7 宿仲;“三貼近”插上騰飛的翅膀[N];江蘇法制報(bào);2006年

8 ;江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院——突出辦學(xué)特色 培養(yǎng)緊缺人才[N];江西日?qǐng)?bào);2004年

9 北京市教育委員會(huì)副主任 李觀政;北京：26%從業(yè)人員“師從職教”[N];中華建筑報(bào);2005年

10 ;為行業(yè)和地方培養(yǎng)緊缺人才[N];四川日?qǐng)?bào);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 崔俊明;中等職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教材開發(fā)實(shí)踐研究[D];河北師范大學(xué);2008年

2 張欣;中等職業(yè)教育數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程開發(fā)研究[D];河北師范大學(xué);2009年

3 張潔;中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)工學(xué)結(jié)合一體化課程的開發(fā)研究[D];河北師范大學(xué);2014年

4 袁鏡;XX學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)與管理研究[D];西南石油大學(xué);2015年

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本文編號(hào)：534313