基于創(chuàng)新型人才教育的無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
發(fā)布時(shí)間:2021-09-06 20:58
以學(xué)生為中心的無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能與創(chuàng)新意識(shí)最基礎(chǔ)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。結(jié)合"無機(jī)化學(xué)"實(shí)驗(yàn)課程中的主要問題,在以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為中心的基礎(chǔ)上提出改革實(shí)驗(yàn)體系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改變教學(xué)方式等策略,鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多參與、多創(chuàng)新,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
【文章來源】:安徽化工. 2020,46(03)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 實(shí)驗(yàn)體系的改革
2 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
3 改變教學(xué)方式
4 建設(shè)虛擬仿真平臺(tái)
5 改變評(píng)價(jià)體系
6 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“三三制”人才培養(yǎng)模式下化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J]. 李育佳,朱成建,張劍榮. 大學(xué)化學(xué). 2020(02)
[2]基于綠色化教學(xué)的高校有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J]. 陳華仕. 化工設(shè)計(jì)通訊. 2020(02)
[3]高校無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略[J]. 遲人源. 化工設(shè)計(jì)通訊. 2019(11)
[4]高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革及實(shí)驗(yàn)室安全管理對(duì)策初探[J]. 王少莽,關(guān)媛. 教育現(xiàn)代化. 2019(92)
[5]基于虛擬仿真技術(shù)的無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索[J]. 張鵬. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2019(32)
[6]翻轉(zhuǎn)課堂在高師無機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 白鶴龍,陳佳明,宋哲. 長春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(10)
[7]無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革思路[J]. 黎卓熹,張鏢,李小珠,關(guān)冠恒. 黑龍江科學(xué). 2019(03)
[8]化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J]. 鄭阿群,張軍杰,孫楊,杜嬌嬌,楊國鑫. 實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2018(06)
[9]基于“知識(shí)-能力-素質(zhì)”目標(biāo)下的無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 豐利,高倩倩,王豐,王秀彥,馬鳳霞. 吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
本文編號(hào):3388164
【文章來源】:安徽化工. 2020,46(03)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 實(shí)驗(yàn)體系的改革
2 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
3 改變教學(xué)方式
4 建設(shè)虛擬仿真平臺(tái)
5 改變評(píng)價(jià)體系
6 結(jié)束語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“三三制”人才培養(yǎng)模式下化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J]. 李育佳,朱成建,張劍榮. 大學(xué)化學(xué). 2020(02)
[2]基于綠色化教學(xué)的高校有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J]. 陳華仕. 化工設(shè)計(jì)通訊. 2020(02)
[3]高校無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略[J]. 遲人源. 化工設(shè)計(jì)通訊. 2019(11)
[4]高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革及實(shí)驗(yàn)室安全管理對(duì)策初探[J]. 王少莽,關(guān)媛. 教育現(xiàn)代化. 2019(92)
[5]基于虛擬仿真技術(shù)的無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索[J]. 張鵬. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2019(32)
[6]翻轉(zhuǎn)課堂在高師無機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 白鶴龍,陳佳明,宋哲. 長春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(10)
[7]無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革思路[J]. 黎卓熹,張鏢,李小珠,關(guān)冠恒. 黑龍江科學(xué). 2019(03)
[8]化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J]. 鄭阿群,張軍杰,孫楊,杜嬌嬌,楊國鑫. 實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2018(06)
[9]基于“知識(shí)-能力-素質(zhì)”目標(biāo)下的無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 豐利,高倩倩,王豐,王秀彥,馬鳳霞. 吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
本文編號(hào):3388164
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