隨著時代的發(fā)展和社會的進步,高等職業(yè)學校的教學方式也在不斷地改革,朝著信息化方向發(fā)展。"微課"是新型教學方法,能有效地提高教學質(zhì)量,鑒于無機化學教學中面臨的客觀問題,將"微課"引入其中,實現(xiàn)無機化學教學的改革與實踐。 

【文章來源】：內(nèi)蒙古石油化工. 2020,46(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1“微課”
    1.1內(nèi)涵
    1.2特點
    1.3意義
2 無機化學教學中存在的問題
    2.1 學生化學基礎知識薄弱,無機化學教學開展困難
    2.2 課程內(nèi)容的古板,學生缺乏學習的主動性
    2.3 無機化學知識點抽象難懂,學生缺乏知識點的運用能力
3 基于“微課”的無機化學教學改革
    3.1 利用“微課”活躍課堂氣氛,激發(fā)學生學習興趣
    3.2 利用“微課”提高學習效率,促進教學改革
4 在無機化學課堂運用“微課”的實踐
    4.1 充分利用“微課”,輔助重、難點知識教學
    4.2 充分利用“微課”,輔助實驗教學
5 結(jié)束語



本文編號：3072160