本文關鍵詞：化學生態(tài)課堂研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

廣西師范大學 碩士學位論文 化學生態(tài)課堂研究 姓名：李廣華 申請學位級別：碩士 專業(yè)：課程與教學論 指導教師：謝登斌 20080401 化學生態(tài)課堂研究 研究生：李廣華 導 師：謝登斌 教授 專 業(yè)：課程與教學論 研究方向：教學論 年 級：2005 級 摘要 隨著社會經(jīng)濟和科學技術的飛速發(fā)展，人類與自然界的沖突日益加劇，生態(tài)危機 全面爆發(fā)，人們越來越認識到保護生態(tài)、促進人與自然和諧發(fā)展的重要性。生態(tài)學和生 態(tài)哲學的發(fā)展不僅為人類保護和建設生態(tài)環(huán)境提供了科學依據(jù)，也形成了人們思考問題 的一種思維方式。在自然科學和社會科學研究中借鑒生態(tài)學的思想和方法已成為科學研 究在方法論上的一種突破，從生態(tài)學的視角研究教育教學也備受關注。生態(tài)學的思想和 方法為教育教學改革提供了全新的視角，也為課堂教學的研究提供了理論基礎，教育生 態(tài)學、生態(tài)化教學、生態(tài)課程觀、課堂生態(tài)學等教育理論初具形態(tài)。本研究擬從具體的 課堂教學實踐出發(fā)、運用生態(tài)學的原理和方法來研究化學課堂中的問題，通過文獻資料 和網(wǎng)絡資源分析、實地課堂考察、訪談等研究方法，，從多個角度對化學課堂進行深入探 討，力求從生態(tài)學的視角重新解讀現(xiàn)實的化學課堂，揭示化學課堂中的失衡現(xiàn)象，進而 初步構建化學生態(tài)課堂，提出實現(xiàn)化學生態(tài)課堂的對策和建議。 本文的主題是“化學生態(tài)課堂研究”，核心是“化學生態(tài)課堂”，整個研究沿著“何 為化學生態(tài)課堂”－“化學生態(tài)課

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