根據(jù)教學(xué)實(shí)際,本文認(rèn)真分析了目前在化學(xué)教學(xué)論教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題,并從課程認(rèn)識(shí)、教學(xué)方式、與中學(xué)教學(xué)的聯(lián)系、改變?cè)u(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行改革,重新樹(shù)立本門(mén)課程在教師教育類(lèi)課程中的地位,發(fā)揮課程優(yōu)勢(shì),為師范生人才培養(yǎng)提供理論和實(shí)踐支持。

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【文章目錄】：
一、化學(xué)教學(xué)論課程存在的教學(xué)問(wèn)題
    (1）學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的重視程度不足
    (2）教學(xué)理念和模式陳舊，脫節(jié)現(xiàn)象嚴(yán)重
    (3）學(xué)生基數(shù)大，缺乏專(zhuān)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)
二、改革措施
    (1）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，更新對(duì)課程認(rèn)識(shí)
    (2）改變教學(xué)方式，提高教學(xué)技能
    (3）注重與中學(xué)教學(xué)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)多維度培養(yǎng)模式
    (3）改革評(píng)價(jià)方式，發(fā)揮過(guò)程性評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)
三、結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：4039828