以化學教學為例,用教育理論與教學實踐相結(jié)合的方法,闡述了調(diào)動學生課堂學習積極性的五種方法。在教學實踐中根據(jù)教學對象的特點和所教知識的具體內(nèi)容,綜合運用各種方式,形成調(diào)動合力,以提高學生的學習積極性和課堂教學的質(zhì)量。

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【文章目錄】：
1“情感”調(diào)動
2“角色”調(diào)動
3“興趣”調(diào)動
4“嚴紀”調(diào)動
5“榜樣”調(diào)動



本文編號：4017471