化學(xué)師范生的教育實踐能力是教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分,將直接影響學(xué)生掌握知識技能的才能發(fā)展以及課堂教育的有效性。在專業(yè)認(rèn)證背景下,進一步推動化學(xué)師范生的教育實踐能力的培養(yǎng),日益成為教師教育職前階段研討的熱點。本文通過對專業(yè)背景下化學(xué)師范生教育實踐能力的分析,對化學(xué)師范生教育實踐能力培養(yǎng)模式進行了探索,旨在提高化學(xué)師范生教育實踐能力。

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【文章目錄】：
1 實踐能力培養(yǎng)中的瓶頸問題
2 專業(yè)認(rèn)證背景下化學(xué)師范生的教育實踐能力培養(yǎng)方式
    2.1 建立核心課程群
    2.2 強化實踐環(huán)節(jié)
3 建立新型評價模式
    3.1 建立檔案袋的評價方式
    3.2 引入教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)
4 結(jié)論



本文編號：3986092