在"蒸氣壓下降"的教學中以建構主義理論為指導,采用先具象后抽象的知識呈現(xiàn)方式、結(jié)合現(xiàn)實情境擴大知識的應用、縱向聯(lián)系新舊知識的教學設計,鞏固了學科知識,激發(fā)了學習興趣,培養(yǎng)了學生分析問題和靈活運用理論知識解決實際問題的能力。

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【文章目錄】：
1 基于建構主義理論的教學設計
2 教學反思
    2.1 教學設計理念
        2.1.1 注重知識的呈現(xiàn)方式
        2.1.2 注重理論知識在現(xiàn)實情境中的應用
        2.1.3 注重挖掘新舊知識之間的縱向聯(lián)系
    2.2 教學時空建議



本文編號：3875201