在"蒸氣壓下降"的教學(xué)中以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),采用先具象后抽象的知識(shí)呈現(xiàn)方式、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用、縱向聯(lián)系新舊知識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì),鞏固了學(xué)科知識(shí),激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和靈活運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

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【文章目錄】：
1 基于建構(gòu)主義理論的教學(xué)設(shè)計(jì)
2 教學(xué)反思
    2.1 教學(xué)設(shè)計(jì)理念
        2.1.1 注重知識(shí)的呈現(xiàn)方式
        2.1.2 注重理論知識(shí)在現(xiàn)實(shí)情境中的應(yīng)用
        2.1.3 注重挖掘新舊知識(shí)之間的縱向聯(lián)系
    2.2 教學(xué)時(shí)空建議



本文編號(hào)：3875201