文章采取問卷調(diào)查法,從實習(xí)不同階段深入分析教育實習(xí)對化學(xué)師范生PCK發(fā)展的影響,并提出了教育實習(xí)中化學(xué)師范生PCK提升的策略,包括高校需不斷修訂、完善師范生課程設(shè)置模式;實習(xí)期間師范生要充分發(fā)揮自己的主觀能動性;加強指導(dǎo)教師對師范生實習(xí)期間教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究對象及其方法
    （一）研究對象及內(nèi)容
    （二）研究方法
二、教育實習(xí)中各階段化學(xué)師范生PCK發(fā)展變化及分析
    （一）教育實習(xí)初期
        1. 課前準(zhǔn)備。
        2. 教學(xué)設(shè)計資料來源情況。
    （二）教育實習(xí)中期
        1. 實習(xí)期間與指導(dǎo)教師交流情況。
        2. 師范生實習(xí)期間聽課情況。
    （三）教育實習(xí)后期
三、教育實習(xí)中化學(xué)師范生PCK提升的策略
    （一）高校需不斷修訂、完善師范生課程設(shè)置模式
    （二）實習(xí)期間師范生要充分發(fā)揮自己的主觀能動性
    （三）加強指導(dǎo)教師對師范生實習(xí)期間教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作



本文編號：3820569