有機(jī)化學(xué)的基本理論和反應(yīng)機(jī)理是有機(jī)化學(xué)的核心內(nèi)容。反應(yīng)機(jī)理的教與學(xué)是有機(jī)化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn),一直困擾著教師和學(xué)生。筆者采用了"教師引導(dǎo)–學(xué)生練習(xí)–學(xué)生綜合講解"三段式的反應(yīng)機(jī)理教學(xué)方式。首先是教師引導(dǎo):教師結(jié)合國(guó)內(nèi)外教材和文獻(xiàn),先講授基本理論,再詳細(xì)講解反應(yīng)機(jī)理;接著是學(xué)生練習(xí):教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),然后結(jié)合前后相關(guān)的反應(yīng)機(jī)理,組裝成比較復(fù)雜的多步反應(yīng),要求學(xué)生根據(jù)機(jī)理推導(dǎo)反應(yīng)產(chǎn)物;最后是學(xué)生綜合講解:給每個(gè)學(xué)生分配一個(gè)反應(yīng),要求圍繞該反應(yīng),通過(guò)查閱文獻(xiàn)和資料,整理好素材,在課堂上講解展示反饋,教師據(jù)此進(jìn)行補(bǔ)充和修改。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明,該方式便于學(xué)生理解有機(jī)化學(xué)反應(yīng)機(jī)理,從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。 

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
1 教師引導(dǎo)
    1.1 做好鋪墊，打開(kāi)機(jī)理奧秘之門
    1.2 故事類比，開(kāi)啟學(xué)生興趣之門
    1.3 利用多媒體，展開(kāi)學(xué)生想象之門解決反應(yīng)機(jī)理“紙面化”
2學(xué)生練習(xí)，發(fā)散思維之門
3 綜合講解，啟迪實(shí)際運(yùn)用能力
    3.1 課前預(yù)習(xí)階段
    3.2 學(xué)生責(zé)任制階段
    3.3 知識(shí)整合階段
    3.4 課堂展示階段
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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