《無機與分析化學實驗》課程作為工科以及醫(yī)學專業(yè)必修的基礎(chǔ)課,是一門與素質(zhì)教育融于一體的的綜合性課程。為增加學生的學習興趣,培養(yǎng)其科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力,我們在無機與分析化學實驗教學中開展了研究性學習的探索與實踐。本文從無機與分析化學實驗課的教學特點和現(xiàn)狀入手探討如何在該課程教學中開展研究性學習,從而達到該課程的學習目標。 

【文章來源】：廣州化工. 2020,48(24)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 在無機與分析化學實驗教學中開展研究性學習的必要性
2 無機與分析化學實驗教學中研究性學習的開展
    2.1 教師發(fā)布研究課題
    2.2 引導學生進行實驗前準備
    2.3 進入實驗室進行探索研究
    2.4 進行多種形式的考核評價
3 結(jié) 語



本文編號：3606944