本文首先介紹了大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的課程特點(diǎn),然后通過對當(dāng)前課程現(xiàn)狀的調(diào)研發(fā)現(xiàn)當(dāng)前課程存在實(shí)驗(yàn)防護(hù)不足,安全意識(shí)欠缺、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范、獨(dú)立思考及創(chuàng)新能力欠缺三個(gè)方面的問題。最后,針對以上問題我們嘗試采取"點(diǎn)對點(diǎn)"的解決問題思路進(jìn)行教學(xué)改革,提出了增加教學(xué)器材、開設(shè)實(shí)驗(yàn)員授課模塊、增加開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目訓(xùn)練三個(gè)對應(yīng)的教學(xué)改革方案。 

【文章來源】：化學(xué)工程與裝備. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
1 當(dāng)前課程現(xiàn)狀
    1.1 實(shí)驗(yàn)防護(hù)不足，安全意識(shí)欠缺
    1.2 實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范
    1.3 獨(dú)立思考及創(chuàng)新能力欠缺
2 教學(xué)改革探索
    2.1 增加教學(xué)器材
    2.2 開設(shè)實(shí)驗(yàn)員授課模塊
    2.3 增加開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目訓(xùn)練
3結(jié)語



本文編號(hào)：3571992