立德樹人是教育的根本任務(wù)。如何在學(xué)時有限的情況下更好地貫徹落實教育部全程育人、全方位育人的總體要求是目前亟待解決的問題。有效利用專業(yè)課程進行課程思政教育體系構(gòu)建是解決此問題的有效手段。專業(yè)課程往往具有內(nèi)容豐富,專業(yè)性強,教學(xué)要求高的特點。高分子學(xué)科專業(yè)課程思政資源豐富,對學(xué)生開展課程思政教育具有非常有利的優(yōu)勢。 

【文章來源】：廣東化工. 2020,47(17)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 課程思政的必要性
    1.1 課程思政，是實現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)的要求
    1.2 課程思政，是高分子材料專業(yè)適應(yīng)時代發(fā)展變化的要求
    1.3 課程思政，是學(xué)生個體身心健康發(fā)展的要求
2 高分子專業(yè)課程思政的目標
3 專業(yè)課程教學(xué)中思政教育缺乏的主要原因
    3.1 專業(yè)課程教師缺乏思政教育的主體意識
    3.2 大學(xué)生的學(xué)習(xí)定位限制了專業(yè)課程思政教育功能的發(fā)揮
4 在高分子學(xué)科專業(yè)課中開展課程思政的優(yōu)勢
    4.1 寓思政于教學(xué)中，使德育具有滲透性和非強制性
    4.2 接觸頻繁，情感和諧融洽，使思政教育易被接收
    4.3 言傳身教，使思政教育具有極強的感染力和影響力
    4.4 高分子專業(yè)課程思政資源豐富
5 結(jié)語



本文編號：3566389