發(fā)布時(shí)間：2021-11-13 09:13

　　課程思政教學(xué)模式是以潤(rùn)物無(wú)聲的方式在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的一種創(chuàng)新性教學(xué)方法。本文根據(jù)綠色化學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容及特點(diǎn),分別以綠色化學(xué)發(fā)展中的重大歷史事件、綠色化學(xué)基本原理、綠色有機(jī)合成技術(shù)和綠色納米材料技術(shù)為引導(dǎo),對(duì)在課堂教學(xué)中融入能夠培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀(guān)、思想道德修養(yǎng)、家國(guó)情懷、生態(tài)建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展理念等思政育人元素進(jìn)行了探索和實(shí)踐。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2020,(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、以綠色化學(xué)發(fā)展歷程為引導(dǎo)，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)
二、以綠色化學(xué)基本原理為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷
三、從綠色有機(jī)合成技術(shù)開(kāi)發(fā)與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)精神
四、從綠色納米材料和技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展起到的推動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的品格
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“課程思政”的思考與探索——以有機(jī)化學(xué)為例[J]. 尹雪娜,楊珊珊,徐丹.  大學(xué)教育. 2019(12)
[2]以有機(jī)化學(xué)課程內(nèi)容為引導(dǎo)，加強(qiáng)課程思政的探索與實(shí)踐[J]. 來(lái)水利.  云南化工. 2019(07)
[3]《無(wú)機(jī)化學(xué)》課程教學(xué)思政理念的滲透——以應(yīng)用化學(xué)專(zhuān)業(yè)為例[J]. 尹國(guó)杰,衛(wèi)應(yīng)亮.  大眾科技. 2019(03)
[4]化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政與教學(xué)改革探索——以“精細(xì)有機(jī)合成化學(xué)及工藝學(xué)”為例[J]. 馮亞青,陳立功,張寶,閆喜龍,徐加良.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2018(09)



本文編號(hào)：3492754