無機(jī)化學(xué)教學(xué)中引入對比法、類比法與歸納法,使之貫穿整個教學(xué)過程,可以引導(dǎo)和幫助學(xué)生梳理零散龐雜的知識脈絡(luò),厘清基本概念與基礎(chǔ)理論之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生對比、歸納和總結(jié)的能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。 

【文章來源】：化工高等教育. 2020,37(02)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

狀態(tài)函數(shù)、物質(zhì)的熱力學(xué)性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)熱力學(xué)之間的關(guān)系

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3428420