閱讀是創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)、積累知識(shí)、武裝頭腦的重要途徑。大學(xué)本科生階段要求學(xué)生兼顧專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能,還需廣泛閱讀專業(yè)文獻(xiàn)以掌握科學(xué)前沿、提升專業(yè)素養(yǎng)。以此為背景,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等方式,研究江蘇師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院本科學(xué)生專業(yè)文獻(xiàn)閱讀情況,深入分析我院本科生專業(yè)閱讀現(xiàn)狀,挖掘問(wèn)題矛盾,糾正大學(xué)生的不良閱讀習(xí)慣,深化大學(xué)生對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)閱讀重要性的認(rèn)識(shí),以期望對(duì)化學(xué)化工本科生專業(yè)閱讀的發(fā)展提供有益的參考。 

【文章來(lái)源】：山東化工. 2020,49(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 問(wèn)卷調(diào)查基本情況
2 數(shù)據(jù)分析
3 小結(jié)
    3.1 注重專業(yè)教師合作與學(xué)科教育相整合
    3.2 成立專業(yè)閱讀興趣小組


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]如何在專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)中嵌入文獻(xiàn)閱讀訓(xùn)練——以《普通心理學(xué)》為例[J]. 李亞紅.  教育教學(xué)論壇. 2019(08)
[2]大學(xué)生專業(yè)文獻(xiàn)閱讀現(xiàn)狀調(diào)研及問(wèn)題分析——以蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 李毅博,沈戈鷹.  時(shí)代金融. 2017(33)
[3]基于問(wèn)卷調(diào)查的專業(yè)文獻(xiàn)閱讀課程建設(shè)研究[J]. 施丹,李晶萍,李林竹.  中國(guó)農(nóng)業(yè)教育. 2015(04)
[4]國(guó)內(nèi)外大學(xué)生閱讀情況比較及高校圖書(shū)館閱讀教育與推廣的反思[J]. 季亞娟,王醒宇.  圖書(shū)館雜志. 2014(08)
[5]當(dāng)代大學(xué)生閱讀問(wèn)卷調(diào)查分析[J]. 岳修志.  大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào). 2011(04)

碩士論文
[1]工商管理類碩士生文獻(xiàn)閱讀行為研究[D]. 鄭芳芳.鄭州大學(xué) 2019
[2]數(shù)字原住民持續(xù)閱讀影響因素與圖書(shū)館閱讀服務(wù)模型構(gòu)建[D]. 徐曉晨.吉林大學(xué) 2019



本文編號(hào)：3405281