該文以有機(jī)合成單元反應(yīng)課程為例,探討化工專業(yè)課中如何開展課程思政。通過明確課程思政的重要性、制定課程思政目標(biāo)。結(jié)合課程內(nèi)容,從愛國情懷、責(zé)任感和使命感等方面發(fā)掘德育元素;可實(shí)現(xiàn)對學(xué)生滲透性的思政教育,提高教學(xué)效果,為理工科課程思政教學(xué)提供借鑒和參考。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(38)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、認(rèn)識思政課融入專業(yè)課的重要性
二、確定專業(yè)課程中思政教育目標(biāo)
三、深入挖掘課程思政的德育元素
    1. 激發(fā)愛國熱情、增強(qiáng)民族自豪感。
    2. 樹立行業(yè)信心、激發(fā)責(zé)任感和使命感。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]催化氨氧化法制備2-氰基吡嗪的研究[J]. 馮亞青,張尚湖,周立山,張寶,張衛(wèi)紅.  高�；瘜W(xué)工程學(xué)報(bào). 2003(04)



本文編號：3384685