為實現(xiàn)在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間"停課不停教,停課不停學",以化學類本科專業(yè)課程"分離科學與技術"為例,構建了基于企業(yè)微信平臺和在線教育綜合平臺的"雙平臺"線上教學策略,探索了線上教學中體現(xiàn)"以學生為中心"教育理念的教學方法。 

【文章來源】：大學化學. 2020,35(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

在線教育綜合平臺及研究型學習案例

基于企業(yè)微信的這些特點及上述問卷調查結果，特別考慮到學生對回放功能的需求，主要選擇企業(yè)微信直播的方式實現(xiàn)實體課堂的課上教學效果。同時，借助于在線教育綜合平臺補充一部分線上教學活動(如在線測試等)，并實現(xiàn)大部分線下課堂學習功能。以此構建了“企業(yè)微信平臺+在線教育綜合平臺”的“雙平臺”線上教學策略(見圖1)。在教學過程中，教師利用雙平臺開展線上課程模塊設計，補充增添各個教學環(huán)節(jié)的相應資源，進行實際授課和答疑活動；學生利用雙平臺實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂中課前預習、課中學習、課后復習的完整學習流程，與教師保持溝通交流，實現(xiàn)互動。2 基于“雙平臺”的線上教學實踐


本文編號：3342081