輕化專業(yè)《有機(jī)化學(xué)》課程目標(biāo)中的素質(zhì)目標(biāo)是德育素質(zhì)培養(yǎng)不可或缺的重要環(huán)節(jié),又是專業(yè)課程教學(xué)中易被忽視的薄弱環(huán)節(jié)。以工程教育專業(yè)認(rèn)證和高等教育內(nèi)涵式發(fā)展為導(dǎo)向,實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與高等教育的思想文化建設(shè)的協(xié)同發(fā)展,將思政教育融入專業(yè)課程的課堂教學(xué)勢在必行。 

【文章來源】：遼寧絲綢. 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、課程思政建設(shè)現(xiàn)存的問題
二、課程思政建設(shè)的教學(xué)設(shè)計
    1.“提升認(rèn)識，加強(qiáng)重視”奠定強(qiáng)化思政教育前提
    2.理清課程思政的設(shè)計思路，完善課程的素質(zhì)目標(biāo)
    3.挖掘“思政教育”與課程內(nèi)容契合點(diǎn)促進(jìn)自然融合
三、課程思政建設(shè)的設(shè)計特色
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“課程思政”融入有機(jī)化學(xué)課程的實(shí)踐與改革[J]. 李麗.  廣東化工. 2020(22)
[2]從思政課程向課程思政拓展的內(nèi)在意涵與實(shí)踐路徑[J]. 章忠民,李蘭.  思想理論教育. 2020(11)
[3]工程認(rèn)證背景下“紡織化學(xué)”課程教學(xué)改革與探索[J]. 楊文秀,單巨川.  輕工科技. 2020(05)



本文編號：3298839