雨課堂依托于微信平臺(tái),通過(guò)連接教師與學(xué)生的手機(jī),提供課前、課上、課后、課外等方面的實(shí)時(shí)互動(dòng)服務(wù),成為一種新的混合式教學(xué)載體。本文以無(wú)機(jī)化學(xué)課程為例,對(duì)雨課堂在教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探討。 

【文章來(lái)源】：衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020,38(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【部分圖文】：

雨課堂組成模塊示意圖

學(xué)生提交的思維導(dǎo)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[5]微信雨課堂混合學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于高校教學(xué)的實(shí)證研究[J]. 姚潔,王偉力.  高教探索. 2017(09)



本文編號(hào)：3233253