普通化學是一門傳統(tǒng)的工科化學基礎(chǔ)課程,該課程在我校存在著授課內(nèi)容不能與時俱進、缺乏實驗操作、考核方式單一等問題,致使該門課程無法取得良好的教學效果。針對這些問題,對普通化學課程內(nèi)容進行梳理,將前沿研究內(nèi)容引入到課程中,同時理論與實踐相結(jié)合,引入實驗環(huán)節(jié),多元化評價學生的學習效果,切實提高學生實踐能力和科技創(chuàng)新能力,初步取得了良好的效果。 

【文章來源】：山東化工. 2020,49(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 普通化學目前課程教學存在的問題
2 普通化學課程多元化評價方法教學實踐
    2.1 精心組織課程內(nèi)容，構(gòu)建普通化學新課程體系
    2.2 采用現(xiàn)代化的教學手段與教學方法，注重“科教融合”
    2.3 樹立新的質(zhì)量關(guān)，多元化評價學生學習效果
3 總結(jié)與展望


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3232178