化學課程思政建設是在化學課程與教學領域中,將思想政治教育貫穿于高職院校人才培養(yǎng)體系的理念、任務、方法和過程的總和,是高職院校落實"立德樹人"根本任務的重要組成部分。高職院�；瘜W課程思政成功實施的核心在于充分挖掘蘊含其中的思政元素。通過思想政治教育內(nèi)容與專業(yè)知識和基本技能的有機融合,全面深化高職院校化學課程思政教學改革,有效提升學生的思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、團隊協(xié)作素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)造素質(zhì)。 

【文章來源】：廣西職業(yè)技術學院學報. 2020,13(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 高職院�；瘜W課程思政建設的新變化
2 高職院�；瘜W課程思政建設的新問題
    2.1 對化學課程思政建設的認識存在偏差或重視不夠
    2.2 化學課程思政建設的針對性和選擇性不夠強
    2.3 化學課程內(nèi)容與思想政治教育內(nèi)容融合性和銜接性不夠強
    2.4 部分化學教師的思政教育意識和能力不夠強
3 高職院�；瘜W課程思政建設的新途徑
    3.1 充分利用化學課程育人資源對學生實施思想政治教育
    3.2 修訂課程標準、完善課程內(nèi)容、制定評價指標和健全保障機制
    3.3 充分挖掘蘊涵在化學課程中的思政元素和育人內(nèi)容
        3.3.1 借鑒中外化學家的故事和化學史激發(fā)學生愛國情懷和奮斗精神
        3.3.2 利用有機與分析化學教學強化學生生態(tài)文明建設和安全意識
        3.3.3 依據(jù)食品分析和水質(zhì)分析教學培育學生的守法意識和職業(yè)素養(yǎng)
        3.3.4 借助化學實驗課程的特性培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和創(chuàng)新精神
    3.4 全面提升化學教師開展課程思政建設的意識和能力
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職專業(yè)課的課程思政教學探索與實踐——以“配位化合物”的思政教學為例[J]. 陳曉姣.  化學教育(中英文). 2020(08)



本文編號：3161172