試點(diǎn)班實(shí)踐學(xué)生線上MOOC自學(xué)與線下課堂構(gòu)成的混合式教學(xué)。本文界定"水課"以打造"金課";以問(wèn)題式教學(xué)、專(zhuān)題討論和探究促進(jìn)學(xué)生線上學(xué)習(xí);線下課堂教學(xué)植入"責(zé)任關(guān)懷"和"化工系統(tǒng)工程"理念,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和終身學(xué)習(xí)能力;建立了兼顧線上線下教學(xué)的課程考核模型。 

【文章來(lái)源】：化工時(shí)刊. 2020,34(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

《精細(xì)有機(jī)合成單元反應(yīng)》課堂教學(xué)打造金課教學(xué)流程

《精細(xì)有機(jī)合成單元反應(yīng)》課堂教學(xué)考核采用線上成績(jī)、線下成績(jī)結(jié)合的方式進(jìn)行考核,線上成績(jī)占總評(píng)成績(jī)權(quán)重為0.3,線下作業(yè)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)權(quán)重0.1,線下期末考試成績(jī)占總評(píng)成績(jī)權(quán)重為0.6。課程總評(píng)成績(jī)=30%線上成績(jī)+10%作業(yè)成績(jī)+60%期末考試成績(jī),線上成績(jī)=線上學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)數(shù)印章+線上等課外學(xué)習(xí)專(zhuān)題報(bào)告印章+線上測(cè)驗(yàn)印章,每個(gè)印章計(jì)5分,線上學(xué)習(xí)滿(mǎn)分為20個(gè)印章。具體計(jì)算方法見(jiàn)圖2。4.2 線上成績(jī)計(jì)算方法

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3139610