學生從大一大二的知識"基礎期"跨越到大三大四的"專業(yè)期"需要有一個合理過渡。在夏季小學期課程中,以"阿司匹林中乙酰水楊酸或水楊酸含量的測定"為題,把學生掌握多種測定方法并在實際生活中應用設定為產出導向,學生通過查閱文獻自主設計實驗方案并實施,老師充當聆聽者和指導者的角色。該課程設計將競賽式實驗、科研交流與課程學習有機結合,成為化學實驗課"翻轉課堂"的新模式。 

【文章來源】：廣州化工. 2020,48(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)實驗課程實施現(xiàn)狀
2 OBE理念引導的“翻轉課堂”設計
    2.1 課程開設基礎與目的
    2.2 課程實施方案
        2.2.1 實驗原理及與已學課程關系介紹
            （1）返滴定法測乙酰水楊酸含量
            （2）雙波長光度法同時測定乙酰水楊酸和水楊酸含量
            （3）同步掃描熒光光譜法同時測定乙酰水楊酸和水楊酸
            （4）高效液相色譜法測定水楊酸含量
            （5）氣相色譜法測定水楊酸含量
            （6）可見光分光光度法測定游離水楊酸含量
        2.2.2 拓展實驗-緊扣OBE“知識產出”理念
        2.2.3 實施方案設計
3 結 語



本文編號：3073025