"頭腦風暴法"教學改變了傳統(tǒng)的"填鴨式"教學模式,重視學生在《普通化學》學習過程中的主動性,通過開放式思考、討論的方式,提高學生學習《普通化學》的趣味性、積極性,激發(fā)學生在化學學習過程中的興趣,拓寬學生的視野與知識面,加深學生的學習印象,改變他們的學習方法,讓學生在學習的過程中享受探索知識的樂趣。將"頭腦風暴法"引入教學過程中能夠激發(fā)學生的學習熱情,有利于學生分析解決問題能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。 

【文章來源】：決策探索(下). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、醫(yī)用《普通化學》教學現(xiàn)狀分析
二、“頭腦風暴法”在醫(yī)用《普通化學》教學中的實施
    （一）確定討論的議題
    （二）課前準備
    （三）分組討論,進行小結
    （四）全班交流、教師總結
    （五）多種手段輔助
三、結語



本文編號：3072252