高分子化學作為高分子材料專業(yè)課程體系的重要組成部分,對培養(yǎng)學生專業(yè)能力起著重要的作用。在教育改革的大環(huán)境中,利用全新的項目教學法,開展高分子化學教學活動,能夠有效解決學生學習集中度不高,知識掌握不牢固的問題,實現(xiàn)教學方面的重大突破。為此,分析了項目化教學方式的應用優(yōu)勢,并結合《高分子化學》教學實際情況,提出基于項目導向的《高分子化學》教學改革對策,以期為廣大教育工作者提供理論參考和依據(jù)。 

【文章來源】：化工設計通訊. 2020,46(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 項目化教學方法概述
2 項目化教學的應用優(yōu)勢
    2.1 鍛煉學生實踐能力
    2.2 優(yōu)化課堂學習的活躍程度
    2.3 促進教師角色定位的轉(zhuǎn)變
3 基于項目導向的《高分子化學》教學改革對策
    3.1 《高分子化學》項目化課程整體設計
    3.2 典型項目的實施和分析
    3.3 開展項目化教學實踐
4 結語



本文編號：3066241